1.1.+Detalles+Actividad+1

1. Elección y conformación de dos equipos de trabajo (máximo cinco integrantes) 2. La propuesta de integrantes provendrá de los alumnos y la harán llegar a la profesora por correo electrónico en ella se incluirá el nombre del material educativo sobre el cual trabajaran y que responderá a una unidad, de una materia elegida por cada estudiante. 3. Apertura de una Wiki por parte de los integrantes de cada uno de los Equipos Interdisciplinarios. 4. // Foro de discusión en la Wiki del Equipo Interdisciplinario. Debate Con preguntas guía. // 5. Planteamiento del Proyecto de Innovación. Recuperación de la experiencia docente de los estudiantes y selección de la institución para la que se realizará la propuesta. 6. WIKI GUÍA 1_Planeación y Análisis educativo. Realizar en compañía del equipo interdisciplinario, el análisis de los documentos de la institución atendiendo a: a. Condiciones organizativas e institucionales, b. El modelo educativo vigente, c. La política institucional, d. Los procesos de aprendizaje y e. Los procesos de enseñanza. 7. (Colectivo) Elaboración del primer documento de la propuesta de innovación que contenga la respuesta a las preguntas guía. El documento denominado: “Condiciones organizativas e institucionales de: (la IES elegida)” tendrá una extensión mínima de 5 cuartillas, sin incluir carátula de presentación y dará cuenta de las condiciones de operación educativa de la IES, seleccionada por el equipo de innovación. Las características del documento están definidas en la sección de lineamientos del curso. 8. (Individual) Realizar la lectura: “La visión” de:Tiffin, John y Rajasinham,, para luego realizar un mapa conceptual con los principales elementos encontrados en ella. Publicar la Wiki. 9. (Colectivo) Una vez publicado en la Wiki del grupo, establecer una dinámica de debate, donde cada uno de los miembros definirá su postura a favor o en contra de la propuesta de los autores. 10. (Individual) Realizar la lectura: “Educación es comunicación” de: Tiffin y Rajasingham, para luego realizar un ensayo que incluya el contenido de esta segunda lectura y las conclusiones del debate de la primer lectura. El Ensayo será denominado” En busca de la clase virtual” tendrá una extensión mínima de 4 cuartillas y además de los lineamientos de construcción establecidos en la sección de lineamientos deberá contener la opinión sustentada del autor. // 1. //// Foro en la Wiki del Equipo Interdisciplinario. Respuesta a preguntas guía. // // 2. //// Elaboración de mapa conceptual individual. Debate en la Wiki // // 3. //// Ensayo individual “En busca de la clase virtual” // // 4. //// Primer documento de la propuesta de innovación. // // Foro de discusión en la Wiki del Equipo Interdisciplinario.Con preguntas guía // // 1. //// Elaboración de mapa conceptual individual. // // 2. //// Debate en la Wiki // // 3. //// Ensayo individual “En busca de la clase virtual” // // Primer documento de la propuesta de innovación // ||||  ||
 * **Detalles de Actividades** ||
 * Materia: || Educación a Distancia (ETIE) ||
 * Tema: || TEMA 1. De lo presencial a lo virtual. ||
 * Actividad: || Actividad 1. ||
 * Descripción: ||  ||
 * // Contextualización e incorporación de la tic //**// en los procesos educativos //**//, partiendo de los procesos educativos presenciales y hasta llegar a su posterior incorporación en los virtuales. //****// Enfatizando la necesidad de tomar conciencia del cómo y porqué de su //**// incorporación. //
 * Acciones: **
 * Producto a revisión: **
 * Criterios de evaluación: **
 * Bitácora sobre el aprendizaje 20%   ||   ||


 * Porcentaje: || 20 % ||